Page 14 - La pandémie de la COVID-19
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sens et relocaliser l’économie et la production de proxi- mondialisée suppose des discussions avec tous les États
mité. Là encore, la crise de la COVID-19 peut être riche dans le cadre de l’ONU, avec des règles de fonctionne-
d’enseignements par ses conséquences sociales et écono- ment qui restent largement à inventer.
miques redoutables, ce qui invite à prévenir d’autres
crises du même type. Voilà bien la leçon : apprendre des crises passées pour
éviter leur reconduction et au moins pour savoir mieux
Organiser la société planétaire les gérer. Il faut « profiter » de cette occasion pour corriger
nos modes de vie, réorganiser la société, revoir nos rela-
L’école devrait être un incubateur du futur. À quelques tions internationales.
exceptions près, l’éducation reçue par les jeunes enfants
détermine largement leur place future dans la société. Pour- On ne va pas se réjouir de cette crise de la COVID-19,
tant il y a beaucoup à faire pour gommer les discriminations mais il est possible que cette « répétition générale » nous
originelles, rétablir l’égalité des chances, envisager à terme ramène à plus de raison, nous invite à plus de prospective
une distribution plus équitable des revenus du travail et et à mettre en place une gouvernance mondiale qui réin-
envisager notre relation à la nature avec clairvoyance. vente l’économie pour des fins humanitaires plutôt que
cupides, avec une répartition géographique plus raisonnée
Certaines collectivités s’investissent dans ces réformes, et des élans de solidarité.
en cherchant à atteindre d’ici 2050 un taux de 100 %
d’énergies renouvelables, comme Barcelone, en Espagne. Faire face à ces évolutions suppose que l’on dépasse la
D’autres programmes visent la plantation de nombreux vision à court terme trop fréquemment liée au fonction-
arbres, la restauration scolaire à base de produits bio et nement économique de nos sociétés pour considérer le
locaux, etc. long terme lié aux évolutions de la nature.
Il est devenu indispensable de faire un saut démocratique Toutes ces recommandations sont détaillées dans notre
à l’échelle mondiale afin de réguler, par exemple, ouvrage : Les clés de notre avenir (Persée, 2020. 100 p.).
les marchés de denrées agricoles pour en faciliter l’accès Chez votre libraire, ou à défaut : https://www.editions-
aux pays les plus pauvres. La régulation d’une économie persee.fr/catalogue/larbre-du-savoir/les-cles-de-notre-
avenir/#.XwcGyG0zapo
L’école en plein air Crédit photo : Pixabay
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